Dans le cadre de la Fête de la science qui se tient à la bibliothèque des Champs Libres à Rennes, nous avons présenté notre travail sur les “Portraits de pays” dans les collections jeune public.
Retour en images sur notre stand :
RDV le 11 mars 2022 à Rennes 2.
Journée d’étude 11 mars 2022, université de Rennes 2
Contes et comptines en habits neufs : la littérature jeunesse patrimoniale à l’ère de la photographie.
En1869, Jules Alexandre Marinier réalise 6 vues stéréoscopiques du Petit Chaperon rouge. En 1893, Mary Ann Bartlett photographie ses enfants pour illustrer son recueil de comptines et fabulettes anglo-saxonnes Mother Goose 93, offrant ainsi un nouveau visage à Georgie Porgie et Little Miss Muffet. Dans les années 1930, à Sydney, la Cinesound Productions Ltd. propose une nouvelle version du conte Boucle d’or et les trois ours, avec des photographies de trois koalas. Dans les années 1980, Sarah Moon plonge son Chaperon rouge dans les rues sombres d’une ville moderne, William Wegman habille ses chiens pour figurer Cendrillon et ses demi-sœurs et en 1998 les éditions Passage Piétons donne à la comptine Promenons nous dans les bois un décor très urbain.
Depuis l’invention du médium, les photographes ont investi le patrimoine commun de la littérature et de la culture enfantines pour proposer leurs propres « illustrations », « re-créations », « interprétations », « relectures » des rhymes, formulettes et contes hérités de la tradition orale.
Cette journée d’étude ambitionne ainsi de rassembler des études portant sur ces ouvrages européens et américains inscrits dans un réseau de créations autour d’œuvres patrimoniales. Nous nous demanderons comment elles deviennent des œuvres à part entière et comment elles font lien avec celles qui les ont précédées. Nous questionnerons les stratégies éditoriales privilégiées au moment de ces réactualisations de l’héritage littéraire et culturel, ainsi que le choix de corpus réédité. Nous examinerons comment l’usage de la photographie reconfigurent le récit et les personnages. Enfin, nous tenterons d’évaluer comment l’illusion de réalité que la photographie porte en elle influe sur la réception de ces créations.
Comité scientifique :
Laurence Le Guen : laurence.leguen@univ-rennes2.fr
Christine Rivalan Guégo : christine.rivalan-guego@univ-rennes2.fr
Catherine Sablonnière : catherine.sablonniere@univ-rennes2.fr
LA PHOTOGRAPHIE POUR LA JEUNESSE, PLUS QUE DES CLICHÉS
TABLE RONDE AVEC :
CLAIRE DÉ, FRANÇOIS DELEBECQUE ET BRIGITTE MOREL
Éclairages et échanges modérés par Laurence Le Guen
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Comment la photographie permet-elle d’alimenter l’imaginaire et de développer le regard des plus jeunes ? Pour y répondre Claire Dé et François Delebecque présenteront tout d’abord leur point de vue et une analyse de la place que leur travail prend dans la création d’images pour la jeunesse. Ils prolongeront la discussion sur le choix du support et les méthodes qui aiguillent et mettent en lumière leurs travaux. Avec 10 ans d’existence et d’expérimentations sur l’espace du livre qui donne à voir, nous inviterons l’éditrice Brigitte Morel à prendre la parole pour une mise en perspective de son travail d’édition avec ces deux auteurs. Cette table ronde est également là pour prendre part au débat et à la réflexion sur les images qui sortent d’un quotidien consensuel. La table ronde est à suivre sur https://www.youtube.com/watch?v=loGuvcmFLPI
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Thursday 20 May 2021 10.00 –Friday 21 May 2021 13.00
Online
A symposium on Photography in Children’s Literature will be held online at the Department of Culture and Aesthetics on 20-21 May 2021. The symposium should have been held 19–20 March 2020 but was postponed due to participating guests’ travel restrictions.
Photographs have been used to illustrate a great variety of genres within children’s literature. While many photographic illustrations from the beginning of the 20th century use staged scenes, or were part of the avantgarde experimentations within the media, documentary ambitions became increasingly common during the 1930s and 1940s and the photographic picturebook becomes a modern, educational and ideological medium. Many photographers and authors have created photobooks for children by combining photography with other artistic techniques, such as collage, photomontage and photograms. Inspired by ideas of a vanguard aesthetics, modernist artists often regarded photography as an aesthetic means to differentiate from the past in terms of form, style, and language. Similar kind of ideas can be traced in radical publishing for children during the 1960s and 1970s. As a result, within children’s literature, the choice of photography as a medium often expressed high aesthetic demands, but also ideological objectives. Thus, research concerning photography within children’s literature is also closely connected to ideas and changes in the conceptions of childhood, which impact on the depiction of children in relation to cultural transformation and social change.
The symposium at Stockholm University will introduce leading scholars from seven countries and offers a meeting point for exchange of knowledge and research results within children’s literature, illustration history and photography. The symposium is admission free and open for all.
For registration and zoom-link, please contact: elina.druker@littvet.su.se.
Laurence Le Guen, Mette Kia Krabbe Meyer, Bettina Kümmerling-Meibauer, Jörg Meibauer, Jane Wattenberg, Monica Ruethers, Marnie Campagnaro, Anita Wincencjusz-Patyna and Elina Druker.
Have you got any questions regarding this event? Please contact Elina Druker: elina.druker@littvet.su.se
Welcome
“A successful photograph is worth as much as a story”: The influence of Photography on Bruno Munari’s picturebooks
15-20 min break
The visual construction of an all-Soviet childhood in Soviet Photobooks
Portrait of the child as a socialist: An inquiry into photographic picturebooks of the GDR
1 hour lunch
Immigrants and Elves: The Everyday and the Fantastic in Danish Photographical Children’s Books
Spellbound: Lona, Dare Wright’s Haunting Photo-Fairytale
From Halley’s Comet to Scout Kwapiszon: On Photomontage in Polish Children’s Fiction in the 20th Century
From the ‘Children of all Lands Stories’ to the ‘Enfants du monde’ collection, providing a view of the Other in children’s literature
15-20 min break
In and out of focus: Anna Riwkin’s photojournalism and photographic picturebooks
Future plans and discussion
Pour écouter la conférence donnée à la BNF c’est ici https://cnlj.bnf.fr/fr/page-editorial/conf-rences-du-cnlj-genres-litt-raires
En visio, à partir de 10 h ce vendredi 16 avril.
Inscription par mail avant ce soir auprès de cnlj.formation@bnf.fr
“La photographie est aujourd’hui un medium familier à tous utilisée largement dans la presse et les documentaires, mais sa présence dans la littérature pour la jeunesse reste minoritaire.
C’est qu’on lui reproche généralement, notamment lorsqu’il s’agit d’illustrer des albums narratifs, d’être trop réaliste ou peu lisible, et de ce fait de ne pas stimuler l’imaginaire des enfants.
Pourtant si l’on se réfère aux imagiers, albums, contes et histoires publiés tout au long du 20è siècle jusqu’à ce début du 21è, on relève de nombreuses publications illustrées de photographies se distinguant par leur inventivité. La photographie offre donc un espace fécond de création.
Photographes, illustrateurs, auteurs, s’en sont emparés et, par mise en scène, cadrage, photomontages…, interrogent le rapport entre la fiction et la réalité. Dans la littérature pour la jeunesse, par le jeu et l’imaginaire, la photographie permet à l’enfant d’apprendre à regarder.
L’exposition Clic Clac vous invite à votre tour à construire votre parcours au fil de thèmes faisant la part belle aux inventions photographiques. Chaque îlot thématique, depuis « Il était une fois les contes… » à « Nos amies les bêtes » en passant par « Grandir » est en effet l’occasion de redécouvrir des livres de photolittérature d’hier et d’aujourd’hui, issus des collections patrimoniales de la Bibliothèque de Toulouse*.
Regardez, comparez, décryptez ces livres comme autant des fenêtres ouvertes sur la création photographique à l’œuvre dans la littérature pour la jeunesse.”
Pour retrouver les coulisses de l’exposition https://www.occitanielivre.fr/actualites/clic-clac-la-photographie-dans-la-litterature-jeunesse
Une journée d’étude accompagnera cette exposition. Si la table ronde est reportée au mois de juin pour des raisons sanitaires, je présenterai néanmoins le résultat de mes recherches à 10H en visio-conférence depuis Toulouse. https://www.occitanielivre.fr/agenda/journee-photolitterature-pour-la-jeunesse
Pour suivre la conférence https://business.facebook.com/events/2876663302550284/
Pour participer à la réunion Zoom
https://zoom.us/j/95076057876?pwd=VTNKQldIZkZwRGI5dHpiTTBNOFRHZz09
ID de réunion : 950 7605 7876
Code secret : J258qs
Du récit de voyage imaginaire du début du XXe siècle aux
documentaires fictionnels des années 1950 ou ceux d’aujourd’hui,
le genre du « portrait de pays » forme une importante catégorie de
la littérature pour la jeunesse, même si ce terme est encore peu
usité pour désigner ces ouvrages qui présentent, directement ou
indirectement, des territoires. Il s’agit d’ouvrages destinés aux
enfants pour dire l’espace et la spatialité, décrire l’ici et l’ailleurs,
par le texte et/ou par l’image, par la fiction ou le documentaire, par
la photographie ou l’illustration graphique.
Ces livres, majoritairement rassemblés sous formes de collections
déterminées, proposent une « connaissance du monde »,
conjuguent la notion de spatialité avec celles de pays, au sens large
de l’acception du mot, d’identité nationale ou régionale et d’altérité.
Ces séries ont souvent été pensées pour faire connaître la vie
d’enfants d’ailleurs, avec l’intention de contribuer à la paix entre les
peuples. Avec le temps, ces intentions ont évolué vers de nouvelles
préoccupations (construction européenne, écologie, solidarité …).
Cette nouvelle journée d’étude poursuivra les réflexions menées le 11 mars dernier à l’université de Rennes 2.
Pour assister aux communications en visio, merci de me contacter : laurence.leguen@univ-rennes2.fr
Et voilà, l’annonce est faite sur le site de la BNF http://cnlj.bnf.fr/fr/page-evenement/150-ans-de-livres-photo-illustr-s-pour-enfants
LE FILM ! https://www.youtube.com/watch?v=DV8mrxuwh-k&t=182s
Un grand merci à Mathilde Lévêque et à l’équipe de la BU Université Sorbonne Paris Nord !
Christophe Meunier, docteur en géographie, formateur à l’Iespe Orléans : Construire un capital géographique, L’exemple de la collection « This is the…World » de Miroslav Sasek
“Chez Miroslav Sasek, les lieux identificatoires d’une ville ou d’un pays donné sont les « personnages » des albums qu’il réalise entre 1959 et 1974 dans la collection « This is…the World ». À travers les portraits de grandes villes mondiales, il entend faire voyager ses jeunes lecteurs par le monde. L’artiste tchèque est lui-même un grand voyageur. Fuyant le régime communiste qui a pris le pouvoir à Prague en 1949, il se réfugie d’abord à Paris puis à New-York en 1959. C’est là qu’il décide de faire publier ses trois premiers travel picturebooks. Il s’agit pour l’artiste de rendre compte des voyages qu’il a lui-même réalisés.
En 1996, le géographe Marc Brosseau se proposait d’étudier une série de romans qu’il avait décidé de qualifier de « géographes » sans délivrer une réelle définition de ce type de romans. Cette communication sera l’occasion pour moi de voir en quoi la collection « This is… the World » de Miroslav Sasek peut être considérée comme un ensemble « d’albums-géographes », tentant d’approcher de plus près les contours d’un tel genre d’ouvrage. Entre autres éléments caractéristiques, il s’agira de montrer que cette collection a pu contribuer à construire un capital géographique pour plusieurs générations de lecteurs.”
Christine Rivalan-Guégo, professeure en langue et littérature de l’Espagne et V.P. de l’université Rennes 2, Un pays peut en cacher un autre. Les petits Espagnols, Série Le Monde, Éditions Piccoli
“Reflet des intérêts culturels, géographiques, voire touristiques, exprimés dans les années 1950, la Série Le Monde publiée en France par les Éditions Piccoli de Milan s’inscrit dans un mouvement éditorial de littérature jeunes publics qui a vu apparaître dès 1948 la collection Enfants de la terre aux Albums du Père Castor, Enfants du Monde chez Nathan (1952), Connais-tu mon pays chez Hatier (1963) mais aussi la série des Caroline de Pierre Probst (Caroline aux Indes (1955) ; Caroline en Europe (1960) ; Caroline au ranch (1961) ; Caroline au Pôle Nord (1962) ; Caroline au Canada (1967))
À partir de l’étude d’un des volumes de la série, Les petits Espagnols, l’analyse s’attachera à déterminer le positionnement, à la fois littéraire et éditorial des portraits de pays offerts par la série à ses jeunes lecteurs et lectrices et ce, dans le sillage des conclusions de l’article de synthèse de David Martens sur la notion (Martens David, « Portraits phototextuels de pays. Jalons pour l’identification d’un genre méconnu », PUF, Communication et Langage, n°202, 2019, pp. 3-24.).”
Denis Rodrigues (université Rennes2). Portrait d’Espagne et d’Amérique latine : quand le miroir déformant de l’idéologie s’en mêle.
Quelles représentations de l’Espagne et de l’Amérique du sud donnait-on aux collégiens et lycéens français des années 70 à 80 ? L’analyse des textes et de l’iconographie de quatre collections de manuels scolaires publiées à cette période mettra en évidence bien des représentations stéréotypées, entre enthousiasme naïf et critiques virulentes.
Simon Roguet, librairie M’Lire à Laval (53)
Que trouve-t-on en matière de portraits de pays chez les éditeurs et les libraires aujourd’hui ? Quels pays présentent-ils ? Quelles sont leurs formes ? Qui sont les clients ? Tour d’horizon de la production contemporaine.
Eléonore Hamaide-Jager et Florence Gaiotti, maîtresses de conférences U. d’Artois Portrait de pays en collection jeunesse dans le fonds du CRILJ (1980-2010).
“Le Centre de recherche et d’information sur la littérature pour la jeunesse est une association qui, depuis sa création en 1965, regroupe écrivains, illustrateurs, éditeurs, libraires, bibliothécaires, enseignants, animateurs et parents soucieux d’une meilleure connaissance et d’une promotion élargie des livres destinés aux enfants et aux jeunes. L’association a ouvert à Arras, pour les enseignants-chercheurs, les étudiants et tout utilisateur extérieur, un Centre Robinson dédié à la littérature pour la jeunesse. On y trouve de multiples collections d’ouvrages pour enfants, parmi lesquels de nombreux portraits de pays qui empruntent des formes très différentes, traitent de régions du monde variées et visent des finalités diverses.” Sur le site du CRILJ
…
“Nous avons été finalement surprises de l’ampleur de notre corpus dans ces années 80-2000 sur les portraits de pays. Il correspond néanmoins à l’explosion du genre documentaire en littérature de jeunesse remarquée par Claudine Hervouet ou Michel Defourny. Il est assez notable de voir que les éditeurs historiques de la littérature de jeunesse font des propositions, tout comme des éditeurs plus confidentiels ou inattendus.
Les premières propositions de notre corpus tendent vers une forme d’exotisme dans le choix des territoires avant qu’une diversification et une exhaustivité des lieux se fasse jour. Dès lors, l’ambition est davantage celle d’un savoir objectivité prenant en charge des dimensions sociales, culturelles et parfois politiques : le pays doit être approché dans sa complexité et dans son altérité avec des portraits croisés et multiples au service d’un même territoire.
La spécificité du « portrait de pays » en littérature de jeunesse tient aussi à la figure de l’enfant toujours présente à une exception près. Les enfants sont bien réels, les photos l’attestent et deviennent familiers au lecteur, ou fictifs : cette donnée n’influe finalement que peu dans l’approche : l’enfant s’avère un prétexte, sans doute une manière de permettre l’identification du lecteur cible. L’enfant n’est pas le guide attendu de son pays mais reste un artifice et bien souvent il manque un fil conducteur pour qu’on s’approprie pleinement son quotidien.
S’il programme un lecteur, quel est-il ? Un lecteur curieux d’ailleurs, un lecteur avide de connaissances mais depuis peu aussi un lecteur voyageur en mesure de venir à son tour habiter ces lieux et cet espace, d’où un autre sous-genre peut-être ou forme éditoriale que nous envisageons d’explorer lors d’une future journée d’études : les guides de voyage pour enfants et leurs nouvelles formes.”
Catherine Sablonnières, maîtresse de conférences en langue et littérature espagnole, U. Rennes 2 : De l’exploration d’horizons lointains à la découverte des sociétés contemporaines dans les bibliothèques « de instrucción y de recreo » en Espagne (1867-1930), entre collections populaires et collections jeune public.
A venir
Laurence Le Guen, docteure en littérature française, chercheuse associée au Cellam-U. Rennes 2, De la collection « Children of all lands stories » aux « Enfants du Monde » : peindre le portrait de l’ailleurs en photographies et en mots »
“Si l’appellation de « Portraits de pays », que nous devons à David Martens, est encore ignorée des éditeurs pour la jeunesse et reste l’apanage des chercheurs, elle désigne pourtant une importante catégorie de la production de livres pour enfants et constitue même un “continent éditorial” mal connu qu’il est temps d’explorer, celui des « pays de papier », et j’emprunte là le nom de l’exposition qui s’est tenue à Charleroi l’été dernier et qui explorait la production pour adultes.
Parmi eux, les portraits de pays photoillustrés, qui “disent l’ailleurs en photographies et en mots”, tiennent une large place. Ma communication va tenter non seulement de les définir mais également de comprendre en quoi la présence de la photographie change la rencontre avec le pays qu’il s’agit de faire découvrir.
Plusieurs collections d’ouvrages se distinguent comme notamment celle des “Children of All Lands Stories” publiée dans les années 20-30 aux Etats-Unis ou encore la série “Enfants du Monde” publiée en France à partir des années 50 et qui fait figure de veritable pépite au sein de cette production avec ses montages innovants. Dans la suite de mon intervention lors du colloque de Cerisy de juillet dernier consacré au genre du portrait de pays, je m’appuierai largement sur ces deux collections, mais également sur les innombrables séries que je m’efforce de collecter et présenter sur le site consacré aux ouvrages photolittéraires pour enfants, Miniphlit.
Associés aux apprentissages de la géographie du monde, d’une qualité souvent inégale, ces “portraits de papier” ont souvent permis de multiples voyages dans une période où le tourisme n’était pas possible et permis des rencontres sans quitter sa chambre d’enfant. S’il faut désormais aller les dénicher au fond de nos greniers, nombre de lecteurs aujourd’hui adultes ont rêvé devant ces photographies de monuments, de paysages et d’enfants d’ailleurs souriants, si lointains et pourtant si proches…”
https://miniphlit.hypotheses.org/2452
http://www.mdrn.be/publications/pays-de-papier-livres-de-voyage
Quelques photographies du vernissage de l’exposition “Je, tu, il, elle, nous avons des droits !”, Galerie de La Chambre claire :
Pour découvrir l’exposition :
Cette annonce du colloque consacré à la photolittérature pour la jeunesse est d’abord en suédois puis en anglais. J’y parlerai des “Portraits de pays photoillustrés” pour enfants.
Välkommen till ett tvådagars-symposium om fotografi i barnlitteratur vid Institutionen för kultur och estetik den 19-20 mars, 2020. Öppet för alla.
Photographs have been used to illustrate a great variety of genres within children’s literature. While many photographic illustrations from the beginning of the 20th century use staged scenes, or were part of the avantgarde experimentations within the media, documentary ambitions became increasingly common during the 1930s and 1940s and the photographic picturebook becomes a modern, educational and ideological medium. Many photographers and authors have created photobooks for children by combining photography with other artistic techniques, such as collage, photomontage and photograms. Inspired by ideas of a vanguard aesthetics, modernist artists often regarded photography as an aesthetic means to differentiate from the past in terms of form, style, and language. Similar kind of ideas can be traced in radical publishing for children during the 1960s and 1970s. As a result, within children’s literature, the choice of photography as a medium often expressed high aesthetic demands, but also ideological objectives. Thus, research concerning photography within children’s literature is also closely connected to ideas and changes in the conceptions of childhood, which impact on the depiction of children in relation to cultural transformation and social change.
The symposium at Stockholm University will introduce leading scholars from seven countries and offers a meeting point for exchange of knowledge and research results within children’s literature, illustration history and photography. The symposium is admission free and open for all.
Katharine Capshaw, Laurence Le Guen, Mette Kia Krabbe Meyer, Olle Widhe, Jane Wattenberg, Monica Ruethers, Marnie Campagnaro, Anita Wincencjusz-Patyna, Bettina Kümmerling-Meibauer, Jörg Meibauer and Elina Druker.
A small exhibition with Karin Fryxell’s iconic Sotlugg-and Linlugg photobooks will be available at the symposium during Thursday.
Welcome
Zacharias Topelius and Scherer and Engler’s Ein Tag aus dem Kinder-Leben from 1877
“A successful photograph is worth as much as a story”: The influence of Photography on Bruno Munari’s picturebooks
From Halley’s Comet to Scout Kwapiszon: On Photomontage in Polish Children’s Fiction in the 20th Century
Immigrants and Elves: The Everyday and the Fantastic in Danish Photographical Children’s Books
Spellbound: Lona, Dare Wright’s Haunting Photo-Fairytale
The visual construction of an all-Soviet childhood in Soviet Photobooks
Portrait of the child as a socialist: An inquiry into photographic picturebooks of the GDR
From the ‘Children of all Lands Stories’ to the ‘Enfants du monde’ collection, providing a view of the Other in children’s literature
In and out of focus: Anna Riwkin’s photojournalism and photographic picturebooks
Images that Control and Disrupt:
The United States’ Black Arts Movement of the 1960s and 1970s
Portraits de pays dans les collections jeunes publics
(Europe/Amériques, XIXè-‐XXIè siècles) , 11 mars, U. Rennes 2
Du récit de voyage imaginaire du début du XXe siècle aux documentaires fictionnels des années 1950 ou ceux d’aujourd’hui, le genre du « portrait de pays » forme une importante catégorie de la littérature pour la jeunesse, même si ce terme est encore peu usité pour désigner ces ouvrages qui présentent, directement ou indirectement, des territoires.
Il s’agit d’ouvrages destinés aux enfants pour dire l’espace et la spatialité, décrire l’ici et l’ailleurs, par le texte et/ou par l’image, par la fiction ou le documentaire, par la photographie ou l’illustration graphique.
Ces livres, majoritairement rassemblés sous formes de collections déterminées, proposent une « connaissance du monde », conjuguent la notion de spatialité avec celles de pays, au sens large de l’acception du mot, d’identité nationale ou régionale et d’altérité.
Ces séries ont souvent été pensées pour faire connaître la vie d’enfants d’ailleurs, avec l’intention de contribuer à la paix entre les peuples. Avec le temps, ces intentions ont évolué vers de nouvelles préoccupations (construction européenne, écologie, solidarité …).
Au cours de cette journée d’étude, il s’agira d’abord de dégager les marqueurs de généricité du genre et de démontrer qu’il y a bien une conscience générique de ces ouvrages chez leurs créateurs.
Nous tenterons ensuite de mesurer l’importance de la logique de la collection et de la série dans ces productions. Nous envisagerons également d’étudier comment s’articulent dans ces portraits les relations entre textes et images. Il s’agira enfin de tenter de poser les balises d’une histoire des portraits de pays jusqu’à aujourd’hui et pour ce faire nous observerons aussi des collections plus spécifiques, celles des manuels de langue étrangère à destination d’élèves du secondaire.
9h Ouverture par Gaïd Le Maner Idrissi, vice-présidente à la recherche.
Introduction de la journée d’étude, Laurence Le Guen, Christine Rivalan Guégo, Catherine Sablonnière.
CONSTRUIRE UNE IDENTITÉ
9.30 Christophe Meunier (université de Tours).
Construire un capital géographique, l’exemple de la collection « This is the… World » de Miroslav Sasek.
10.00 Christine Rivalan-Guégo (université Rennes2).
Un pays peut en cacher un autre. Les petits Espagnols dans la série Le Monde des Éditions Piccoli.
10.30 Denis Rodrigues (université Rennes2).
Portrait d’Espagne et d’Amérique latine : quand le miroir déformant de l’idéologie s’en mêle…
11.00 Pause 15 min.
11.15 Simon Roguet (librairie M’Lire, Laval).
Quels ouvrages chez quels éditeurs aujourd’hui ? Qui sont les lecteurs ?
12h déjeuner (P710).
12h45 BU rencontre avec Lily Franey, photographe.
DIVERSITÉ DE PRODUCTION
14.30 Eléonore Hamaide-Jager et Florence Gaiotti (université d’Artois).
Portrait de pays en collection jeunesse dans le fonds du CRILJ (1980-2010).
CONSTRUIRE DES PORTRAITS DE PAYS POUR ENFANTS : L’IMAGE AU CŒUR
15.30 Catherine Sablonnière (université Rennes2).
De l’exploration d’horizons lointains à la découverte des sociétés contemporaines dans les bibliothèques « de instrucción y de recreo » en Espagne (1867-1930), entre collections populaires et collections jeune public.
16.00 Laurence Le Guen (université Rennes2).
De la collection « Children of all lands stories » aux « Enfants du Monde » : peindre le portrait de l’ailleurs en photographies et en mots.
16h30 Bilan et clôture.
18h vernissage de l’exposition Lily Franey à la Galerie la Chambre Claire
