Séminaire du Greces-Cellam le 28 mars

Le séminaire du Greces-Cellam poursuit ses investigations autour des petites bêtes dans la littérature jeunesse.

Jeudi 28 mars, Catherine Sablonnières dressera un état des lieux de la présence des insectes dans les littératures sud-américaines et espagnoles. Helène Valotteau dressera des ponts entre les petites bêtes d’Antoon Krings et ses inspirateurs. Et je me pencherai sur la figure de l’entomologiste dans les ouvrages de Thierry Dedieu, interviewé ici https://miniphlit.hypotheses.org/7183

Pour assister en distanciel : catherine.sablonnière@univ-rennes2.fr

 

Drôles de petites bêtes en littérature jeunesse, la suite !

Le séminaire consacré aux petites bêtes dans la littérature jeunesse reprend à Rennes 2. 

Séminaire du Greces-Cellam : Drôles de petites Bêtes 2.

 Pour chaque séance, lien zoom sur demande à : catherine.sablonniere@univ-rennes2.fr

Jeudi 15 février : 16h-18h, salle L.146.

Catherine Sablonnière (Cellam, Rennes 2) : Etat des lieux : insectes et TSE dans la littérature jeunesse (Espagne/ Amérique).

Jeudi 28 mars : 16h-18h, salle L. 142.

Laurence Le Guen (Cellam, Rennes 2) : Du professeur Tatsu Nagata à Edmond de Garenne, Figures de l’entomologiste dans les albums de Thierry Dedieu.

Hélène Valotteau (Médiathèque Françoise-Sagan-Fonds patrimonial Heure Joyeuse) : De Granville à Corentin, les ancêtres et cousins des Drôles de petites bêtes d’Antoon Krings.

Vendredi 5 avril : 15h45-17h45, salle L. 142.

Julia Peslier (ELLIADD, Université de Franche-Comté) : Fourmis d’albums, lisibles, visibles: ce qu’elles découvrent pour nous quand nous les découvrons.  

Myriam Guillevic, Cédric Choplin (Celtic-BLM, université Rennes 2) : Merien : un travail de fourmis.

 

 

Une PHOTOKERMESSE pour découvrir la photographie à Nantes

Le 13 mai à Nantes, à l’invitation des PUI, je présentais mes recherches sur les contes photo-illustrés à un public d’enfants, l’occasion de revenir sur les aspects du métier de chercheur et de présenter le travail de quelques photographes inspirés par la littérature patrimoniale. 

Franc succès pour cette journée autour de la photographie : ateliers de créations de cyanotypes, de réalisation d’images photographiques, de créations d’histoires photo-illustrées avec Yveline Loiseur, de lectures de contes, ….les jeunes spectateurs ont été sensibilisés aux différentes techniques et aspects du 8ème art.

JE “Exposer la littérature jeunesse, Formes, enjeux et pratiques” en replay

En 2021, la médiathèque José Cabanis de Toulouse accueillait l’exposition Clic Clac la photographie dans le livre jeunesse, prolongée par une expo en ligne. En 2022, la médiathèque de Lyon a présenté Sans fin la fête, les années pop de l’illustration (1963-1983). Fin 2022-début 2023, la médiathèque Françoise Sagan accueille Lire l’enfance avec les éditions MeMo, à l’occasion des trente ans et du versement des archives de la maison d’édition au fonds patrimonial Heure joyeuse.
Si les bibliothèques semblent être des lieux privilégiés de ces expositions portant sur la littérature jeunesse, les musées et autres lieux d’exposition municipaux ne sont pas en reste. En 2021, le Palais Lumière d’Evian proposait de découvrir l’œuvre d’Alain Le Foll à travers ses ouvrages pour adultes et pour enfants. En 2022 le Musée des Arts Décoratifs à Paris partait à la rencontre du Petit prince tandis le MUNAE de Rouen invitait à découvrir les chansons du répertoire enfantin.
Ces quelques exemples récents – et bien d’autres, que l’on peut retrouver dans l’Agenda du site www.litteraturesmodesdemploi.org – témoignent de la vitalité actuelle de la pratique de l’exposition du littéraire à destination des plus jeunes et de l’intérêt réel du public d’enfants et d’adultes pour cette forme de médiation culturelle qui permet parfois, au-delà de la découverte de cette production éditoriale, d’en toucher du doigt les coulisses.

Une journée d’étude, accueillie par la médiathèque Françoise Sagan, à Paris, le 16 février 2023, a été la première organisée au sein du réseau PatrimoniaLitté, qui fédère les recherches sur les rapports entre littérature et patrimoine, et la quatrième organisée dans le cadre des recherches conduite au sein du réseau RIMELL (Recherches interdisciplinaires sur la muséologie et l’exposition de la littérature et du livre ), qui nouent un partenariat à l’occasion de cette rencontre. Mise sur pied par Laurence Le Guen, Hélène Vallotteau et David Martens, cette rencontre sera la première d’un programme consacré à l’exposition de la littérature jeunesse inscrit dans le cadre des travaux des RIMELL.

Si vous souhaitez prendre connaissance de la teneur de cette première journée d’échanges, les vidéos de cette rencontre sont désormais à votre disposition ci-dessous, ainsi que sur le Carnet de recherche de PatrimoniaLitté.

https://respalitt.hypotheses.org/des-colloques

Parmi ces communications, une en particulier était consacrée à l’exposition d’ouvrages photolittéraires enligne.

Murièle Modély, « Du réel au virtuel, Clic Clac à la médiathèque de Toulouse »

En prenant appui sur  l’exposition Clic Clac la photographie dans la littérature jeunesse qui s’est tenue en 2021 à la bibliothèque de Toulouse, cette communication  présente comment les expositions de collections patrimoniales jeunesse  prennent place au cœur de l’espace de lecture publique de la médiathèque, afin de toucher le plus possible de visiteurs adultes et enfants. Le volet numérique  des expositions, blogs, réseaux numériques et expositions virtuelles conçues de façon concomitante et systématique  pour annoncer, accompagner ou poursuivre  les expositions physiques, est également développé.

“1, 2, 3 … regarde ! la photo, le livre, l’enfant”, retour sur deux journées passionnantes !

Et voilà, c’est fini. Le colloque dédié à la photolittérature jeunesse a donné lieu à de passionnantes interventions,  de riches échanges et a permis de découvrir ou redécouvrir l’importance de la production photolittéraire pour la jeunesse, d’ici et d’ailleurs, d’hier et d’aujourd’hui. 

Merci au CNLJ de la BNF, à la médiathèque Sagan et au laboratoire du Cellam de l’université Rennes 2 d’avoir soutenu ce projet. Merci à nos invités. La suite ? un riche numéro de revue en perspective et une, voire plusieurs, exposition autour de la photolittérature pour la jeunesse ! 

Retour en texte et en images. 

Jour 1 : jeudi 9 mars, BNF

Présidente de séance : Marine Planche, adjointe du responsable du Centre national de la littérature pour la jeunesse

Après une introduction de Marie de Laubier de la BNF, Michel Defourny a retracé dans un discours très émouvant pour le public, 150 ans d’histoires du livre photolittéraire européen et plus de cent ans de discours autour du livre photo-illustré. Il a  évoqueré les réticences des médiateurs par rapport à l’album photographique, de même que l’indifférence dont il a été l’objet tant en France que dans les pays limitrophes. Dans un second temps, il a souligné l’intérêt qu’il suscite dès la fin de XXe siècle.

Michel Defourny a été maître de conférences à l’Université de Liège où il a enseigné l’Histoire des religions de l’Inde ancienne et moderne et la littérature de jeunesse. Alors qu’il prépare à Paris, dans les années 1960, une thèse de doctorat en indologie, Michel Defourny découvre par hasard des albums de jeunesse dont il pressent le potentiel. Il se professionnalise peu à peu en la matière et son regard s’aiguise. Au fil du temps, sa collaboration est appréciée par La Joie par les livres, par ACCES (Actions Culturelles contre les Exclusions et les Ségrégations), par l’Association des Trois Ourses, par les Amis du Père Castor. Il est d’ailleurs à l’origine du classement des Archives du Père Castor au registre Mémoires du Monde de l’Unesco. Il est cofondateur à Liège des Ateliers du Texte et de l’Image, centre de recherche en Littérature de jeunesse et graphique.

MICHEL DEFOURNY
 
Regards sur la réception de l’album photographique pour enfants : du rejet au succès !

Cette étude a pour sujet le rôle de la photographie dans deux livres qui combinent une histoire pour les enfants et une autobiographie. La combinaison, à première vue insolite, s’explique facilement, car l’auteur raconte les débuts de sa vie de mère, et le livre pour enfants est destiné à sa fille. La communication s’intéresse au récit de soi illustré par la photographie, mais plus particulièrement au cas du livre pour enfants comme récit colonialiste. Les deux ouvrages étudiés sont de l’américaine Josephine Peary (née Diebitsch, 1863-1955) et portent pour titre The Snow Baby, A True Story with True Pictures (1901) et Children of the Arctic (1903).

Paul Edwards est maître de conférences à Université Paris Cité et chercheur associé à la Maison Française d’Oxford. Spécialiste de l’histoire de la photographie et de la traduction (Alfred Jarry, Marcel Duchamp), sa recherche porte actuellement sur les relations entre la photographie, la fiction littéraire et le livre. Il est membre de l’Ouvroir de Photographie Potentielle depuis 1995.

PAUL EWARDS
 
Josephine Peary : le récit colonialiste dans l’autobiographie photo-illustrée pour les enfants

Au croisement des études photolittéraires et des études sociologiques portant sur les pratiques de l’album de famille, cette communication se propose d’examiner comment les ouvrages Incroyable mais vrai d’Eva Janikovszky et Laszlo Reber paru en 1966 aux éditions Mora Konyvkiad et L’album de famille, de Frederic Kessler et Princesse Camcam, paru aux éditions Autrement en 2012, s’emparent de l’album de famille pour en proposer une version livresque aux enfants. Nous verrons comment ces livres font dialoguer textes et photographies pour construire le roman familial, comment ils s’inspirent du modèle de l’album de famille, en quoi ils reflètent l’histoire de la photographie et de ses pratiques et comment ils tracent des ponts entre hier et aujourd’hui et disent le temps qui passe.

Laurence Le Guen est chercheuse associée au laboratoire du Cellam-Université Rennes 2 et à l’Université de Leuven. Elle est l’autrice d’une thèse sur les ouvrages photolittéraires pour enfants et anime le site dédié à la photolittérature jeunesse Miniphlit | Photolittérature pour la jeunesse (hypotheses.org). Elle est membre de l’Afreloce et de l’équipe de recherche Littératures modes d’emploi. Elle est également commissaire des dernières expositions consacrées à la photographe Ergy Landau et prépare une exposition sur l’histoire des livres photo-illustrés à la maison Robert Doisneau de Gentilly pour mars 2024.

LAURENCE LE GUEN
 
Albums de famille : quand la photolittérature pour enfants écrit le roman familial

This presentation proposes to theorise representations of photographs in Children’s Literature as a subtype of photoliterature. Representations of photographs are any visual representations understood to be, within the context of a picturebook, photographs: for instance, an illustration of a photo album full of family pictures or representations of photo-postcards of foreign settings. They may take the form of, among other things, a drawing or a painting. I will discuss what representations of photographs are and how they are used in different mediums of children’s literature. The incorporation of the representations of photographs tell us about how real photographs and photography are considered in books for children and young adults. This will contribute to the theory of photoliterature as it reflects back on how the medium of photography is used in children’s literature.

My current findings indicate that representations of photographs in Children’s Literature are especially likely to signify two feelings in particular: a sense of longing, and a sense of belonging. Representations of photographs in children’s books create a complex relationship with time and space and oftentimes anchor themselves to the past, consequently amplifying a sense of longing and nostalgia. Besides that, they signify a sense of belonging to a community, family, shared tradition or legacy. They may also trace back to a sense of belonging to an artistic heritage and pay homage to the fields of fine arts such as film and photography. In many cases, they attempt to blur the lines between fiction and reality which then raises questions on the nature of photography in literature as representation of reality. Representations of photographs in Children’s Literature thus magnify the traditional uses of photography as they are a specific ‘commentary’ on photography in literature. Through this study, we can observe how they apply particular theoretical pressure on some aspects of photoliterature theory, particularly in the relationship to the past, to a community, and to the boundary between fact and fiction.

Alya Farzana Shamshul Ariffin is a PhD researcher in Children’s Literature at the Department of Education, University of York. Her research is on the representations of photographs in children’s literature and aims to learn how, why and when they are incorporated. She has worked as an academician at the Sultan Idris University of Education, Malaysia and is funded by the university and the Ministry of Higher Education, Malaysia for her PhD studies. She holds an MRes in Children’s Literature from the University of Reading, England. She has recently completed her fellowship with the International Youth Library (IYL) in Munich, where she has spent her time researching and building her corpus of representations of photographs found in various mediums of literature from all across the world. Her academic interests include photographs and representations of photographs in children’s literature, film & art, picturebooks and Malaysian Literature in English, among many others.

Alya Farzana Shamshul Ariffin
 
Representations of Photographs in Children’s Literature: A Different Kind of Photoliterature

Présidente de séance : Mathilde Lévêque, professeure à l’Université Sorbonne Paris Nord, présidente de l’Afreloce

Bruno Munari is prominent in the history of design and Italian Children’s Literature. His art experimented with and crossed disciplinary borders. Trained as an illustrator and designer, he was also involved in Children’s Literature and activity-centered education. He also developed many interesting photographic solutions in his children’s books. One may speculate that, for Munari, using photography and photographic techniques in his picturebooks represented a complementary educational tool to encourage critical reading and imagination in young readers. My paper targets this under-investigated research area, Munari’s editorial experiences with photography, which are also reminiscent of his many collaborations with photographers.

Marnie Campagnaro is an Associate Professor at the University of Padova and director of a postgraduate course in Children Literature. Her research fields include picturebooks, fairy-tales, architecture, sustainability & object-oriented literary criticism. Her most recent publications include Material Green Entanglements (with N.Goga, 2022), Picturebooks and aesthetic literacy in early childhood education (2021), Materiality in Bruno Munari’s Book Objects: The Case of Nella notte buia and I Prelibri (2019).

Marnie Campagnero
 
Living images: Bruno Munari’s photography projects for children

Si Tana Hoban est largement connue et reconnue dans le milieu de la littérature pour enfants, elle l’est beaucoup moins des spécialistes et historiens de la photographie. Cet état de fait confirme l’existence d’un mur de verre entre les spécialités et les champs d’études, alors même que la photographie, dans ses usages, a pour particularité d’innerver tous les domaines d’applications possibles. L’objectif de cette intervention est de montrer, en partant de l’exemple significatif de Tana Hoban, les passerelles stylistiques qui ont pu exister entre une photographie de création considérée comme pure et une photographie appliquée, en l’espèce à l’univers du livre pour enfants. Le style multiple et changeant des photographies de Tana Hoban ainsi que sa manière de les mettre en page et en récit synthétisent en effet les expériences et recherches formelles menées, tant dans le domaine de la photographie que dans celui du graphisme et de la publicité, au cours du demi-siècle qu’elle a traversé en tant que photographe, illustratrice et pédagogue du regard.

Archiviste-paléographe et historienne de la photographie, Dominique Versavel est, depuis 2002, en charge des collections de photographie du XXe siècle au département des Estampes et de la photographie de la Bibliothèque nationale de France. Dans ce cadre, elle a participé à de nombreux colloques ainsi qu’à la conception et aux catalogues de plusieurs expositions, dont Objets dans l’objectif (2005), La photographie humaniste (2006), À la Une : la presse de la Gazette à internet (2012), Alix-Cléo Roubaud (2014), Icônes de Mai 68 : les images ont une histoire (2018). Elle participe actuellement au commissariat de l’exposition Noir et Blanc : une esthétique de la photographie, qui sera présentée par la BnF à l’automne 2023. Ses sujets d’études portent aussi bien sur la photographie de presse ou d’industrie que sur l’esthétique photographique.

DOMINIQUE VERSAVEL
 
Les albums de Tana Hoban à la croisée des recherches graphiques (1970-2000)

Sans chercher à proposer ici une histoire éditoriale de la présence de la photographie dans le livre sur l’art pour enfants, j’interrogerai la manière dont cette production inclut la photographie comme art, en traitant donc la photographie comme un objet esthétique, et non pas documentaire ni historique. Après un rapide tour d’horizon des publications jeunesse sur l’art consacrées à la photographie, je m’attacherai à quelques histoires de l’art pour la jeunesse pour analyser la manière dont la photographie y est intégrée. Je présenterai enfin deux collections spécifiquement dédiées à la photographie et je m’attarderai sur l’une d’entre elles : la collection « Révélateur » publiée par l’Atelier des enfants du Centre Pompidou de 1991 à 1995. Celle-ci utilise les ressources du médium livre non seulement pour guider le regard sur la photographie, mais pour y tisser une expérience esthétique dans l’espace photolittéraire créé par la double page.

Ivanne Rialland est maîtresse de conférences au Centre d’Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines (UVSQ, Université Paris-Saclay). Ses recherches portent sur la littérature, les arts et les médiums. Elle a dirigé en 2016 Critique et médium (CNRS éditions). Elle travaille à l’heure actuelle sur les publications sur l’art pour enfants. Elle est notamment l’auteure d’articles sur la revue Dada, et sur les liens entre le livre jeunesse et le musée d’art.

IVANNE RIALLAND
 
Le patrimoine photographique dans le livre pour enfants : l’exemple de la collection « Révélateur »

TABLE RONDE : LA MÉDIATION AUPRÈS DES ENFANTS

Andrea Eichenberger travaille entre le Brésil et la France. À la suite de ses études en arts visuels et de son doctorat en anthropologie, elle adopte une démarche qui se fonde sur la notion de rencontre et explore les liens entre photographie et sciences sociales. Elle enseigne la photographie et anime des ateliers en tant qu’artiste intervenante. En 2013, elle a été lauréate du Prix Funarte Femmes dans les Arts Visuels/Ministère de la Culture, au Brésil, et en 2012, du Prix UPP/Dupon Découverte, en France. Ses travaux intègrent des collections publiques en France et au Brésil, comme la Bibliothèque nationale de France, le Centre régional de la photographie Hauts-de-France et le Musée d’art de Santa Catarina.

http://www.andreaeichenberger.com

Yveline Loiseur est artiste plasticienne, photographe, enseignante, autrice. Diplômée de l’ENSP d’Arles et de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, elle développe un travail photographique protéiforme incluant l’installation, le livre d’artiste et l’album jeunesse. Elle s’intéresse aux espaces de vie collective : hôpital, logement social, école, famille, et à la représentation de l’enfance et de l’adolescence. Elle a publié trois livres de photographie pour enfants : La petite fille aux allumettes, Le portrait d’Eugène aux Editions Trans Photographic Press et Florence et Henri aux Editions 205.

https://www.yvelineloiseur.com

Bibliothécaire en banlieue parisienne puis à la Joie par les livres, Elisabeth Lortic impulse en 1996 le numéro de La Revue des livres pour enfants consacré à la photographie, organise des journées de formation à la MEP sur la photographie dans les livres pour enfants et conçoit en 2001 l’exposition Flash sur les livres pour enfants des années 1920 à nos jours à Clamart. Elle est l’une des co-fondatrice des Trois Ourses qui édite ou diffuse dans le domaine de la photographie des artistes tels que Alexandre Rodtchenko, Tana Hoban, Jill Hartley, Ianna Andréadis, Sarah Moon, Marc Riboud, Pentti Sammallahti …

http://www.lestroisourses.com/

Modération : Laurence Le Guen

Jour 2 : vendredi 10 mars, médiathèque Françoise Sagan

Présidente de séance : Hélène Valotteau, responsable du pôle jeunesse et patrimoine de la médiathèque Françoise-Sagan

Le champ photographique considère, à partir des années 1950 en France, être entré dans la « civilisation de l’image ». La photographie permettrait de faire tomber les barrières des langues naturelles pour faire enfin advenir un monde entièrement pacifié, basé sur une entente cordiale entre les peuples et les Nations. En son sein, la figure de l’enfant constitue une cible privilégiée : comme l’indique Photo-Monde (1956), c’est bien eux qui seront les « hommes de demain ». Question d’éducation donc, car les enfants d’aujourd’hui parleront la langue photographique de demain et la justifieront ; mais aussi question d’idéologie, car, toujours selon les mêmes acteurs, l’enfant, dans sa supposée innocence primitive, serait l’incarnation de l’universalisme qui accompagne nécessairement la « civilisation de l’image ».

Guillaume Blanc est docteur en histoire de l’art contemporain de l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Il a soutenu en juillet 2022 une thèse proposant une généalogie de l’idée de « civilisation de l’image », développée par l’industrie photographique dans le cadre de sa modernisation. Il bénéficie actuellement d’une bourse postdoctorale au Centre allemand d’histoire de l’art à Paris, où il poursuit ses recherches en se focalisant sur la photographie comprise comme un langage universel dans l’après-guerre.

GUILLAUME BLANC
Enfants d’images : photographie, enfance et universalisme dans les années 1950

Edward Steichen publie, dès 1930, The First Picture Book, un imagier photographique. La photographie semble particulièrement propice à représenter le réel que les auteurs d’imagiers veulent circonscrire. Il s’agira d’interroger les modalités d’inscription de la photographie dans la page, dans ses rapports avec le texte, minimal, de l’imagier comme dans la succession de l’album, ainsi que ses ambitions éducatives ou artistiques, mais aussi de questionner la possibilité de caractériser une photographie d’imagier par contraste ou par opposition à d’autres genres ou sous-genres photographiques. Par une étude diachronique seront aussi analysées les évolutions de son insertion entre (re)connaissance du monde et plongée dans l’imaginaire.

Maître de conférences à l’Université de Lille, Eléonore Hamaide-Jager mène ses recherches sur la littérature de jeunesse et sur la littérature des XX et XXIe siècles (Perec, Oulipo en particulier) dans le cadre de l’équipe d’accueil “Textes et cultures” de l’Université d’Artois. Auteur d’une cinquantaine d’articles sur la littérature de jeunesse, son travail porte plus particulièrement sur l’album (intericonicité, matérialité du livre) et l’écriture de la Shoah, sur laquelle elle prépare un ouvrage. (livre à paraître La Shoah, de Perec à la littérature de jeunesse : de l’absence à l’hyper-représentation aux PURH).

ÉLÉONORE HAMAIDE-JAGER
 
Les imagiers photographiques : miroir du monde ou monde à part ?

Dans le domaine de l’illustration de la littérature jeunesse, cela semble une pratique contemporaine étendue d’utiliser les photographies ou les scans en tant que calque en le combinant avec d’autres techniques d’illustration. Il en est ainsi dans les imagiers de Kata Pap destinés aux enfants jusqu’à l’âge de 3 ans où l’identification des objets photographiés est détournée : sur les images, des cailloux deviennent les corps des pigeons, ou les pâtes fusilli les boucles dans la coiffure d’une fille. Cette utilisation métaphorique va à l’encontre de l’usage objectif, réaliste et factuel, fonction primaire et objectif pédagogique assignés à la photographie, tel dans The First Picture Book: Everyday Things for Babies d’Edward Steichen. Par l’exemple des livres de Kata Pap, de Tineke Meirink, de Tomi Ungerer, nous examinerons le rôle des métaphores perceptuelles dans la culture remix.

Gyöngyi Pal occupe un poste de maitre de conférences à l’Université MATE en Hongrie. Elle a soutenu sa thèse sur des écrivains photographes à l’Université Rennes 2 et à l’Université de Szeged (en cotutelle). Elle a contribué à la mise en place du site web phlit.org. Au cours d’un post-doctorat, elle a mis en œuvre le site MAFIA, la base de données consacrée à la photolittérature hongroise, dont une partie est dédiée à la photolittérature pour enfants. Elle est l’auteur de nombreux articles concernant la photolittérature et l’histoire de la photographie, publiés en français et en hongrois.

GYÖNGYI PAL
Les métaphores perceptuelles dans la culture remix

TABLE RONDE : CRÉER ET ÉDITER AUJOURD’HUI

Francine Bouchet est la fondatrice et la directrice des éditions La Joie de lire à Genève. Après un bref passage dans l’enseignement puis une halte de quelques années dans la librairie jeunesse La Joie de lire à Genève, Francine Bouchet a pris son envol dans l’édition en 1987 en fondant les éditions La Joie de lire qu’elle dirige toujours aujourd’hui avec une équipe de sept personnes. Avec un catalogue d’environ 800 titres, La Joie de lire fait la part belle à de nombreux.ses écrivain.ne.s et d’illustrateur.rice.s dont certain.ne.s ont grandi grâce à elle.

Francine Bouchet publie par ailleurs de la poésie pour adultes.

https://www.lajoiedelire.ch/

Depuis 2000, Claire Dé développe un travail plastique et photographique pour la jeunesse où l’image et le livre prennent une place centrale. Ses chantiers artistiques qui s’emparent joyeusement du quotidien tentent de métamorphoser les objets ordinaires en objets artistiques, en matière créative, en terrain de jeu. Porter un autre regard sur le réel. Inviter les enfants à faire « un pas de côté », à vivre un art de l’étonnement et de l’expérimentation tout en s’initiant au beau. En parallèle à son travail d’artiste auteur, elle mène régulièrement depuis 20 ans des projets éditoriaux et de pédagogie artistique pour le jeune public en collaboration avec différentes institutions (Ecole d’art pour enfants de la Ville de Blois, Pars de La Villette, Centre Pompidou, Festival Méli’mômes à Reims…)

https://claire-de.fr/

Jean Lecointre est illustrateur, auteur, réalisateur et scénographe. Elève de Roman Cieslewicz, il puise son inspiration en disséquant toutes sortes de vieux papiers – magazines de mode, journaux, romans photos – pour livrer des ambiances étranges, évoquant tout à la fois l’univers de David Lynch période “Eraserhead” ou les associations déstabilisantes de Luis Buñuel. A partir de 1995, il travaille pour la presse et l’édition, où il multiplie les expérimentations graphiques.

Dans les années 2000, il s’essaye avec succès à l’édition jeunesse en signant Les dents du loup (2002), Les animaux domestiques (2007) et A la mode (2010), édités par Thierry Magnier. En 2010, les éditions Cornélius publient Greenwich, une imposante monographie accompagnée d’une exposition itinérante produite par la galerie Arts Factory. En 2013, Jean Lecointre reçoit la Pépite du meilleur album au Salon du livre et de la presse jeunesse de Montreuil pour L’Odyssée d’Outis, une relecture de la mythologie grecque. En 2019 paraît l’album jeunesse Cache-cache Cauchemars qui reçoit en 2023 la Mention spéciale Album photo pour la jeunesse à la Foire du livre pour enfants de Bologne. Il a récemment travaillé à l’adaptation en animation des livres Les animaux domestiques et A la mode.

Modération Norela Feraru

Présidente de séance : Marie Robert, directrice de la médiathèque Françoise-Sagan

Trois photographes contemporains ont illustré des contes d’Andersen au tournant du XXIe siècle : Marcel Imsand (Le sapin, Grasset Monsieur Chat, 1983), Sarah Moon (L’Effraie, d’après « L’intrépide soldat de plomb », 2005, Musée d’art contemporain de Kyoto) et Yveline Loiseur (La petite fille aux allumettes, 2013, Trans photographic Press).  Dans leurs ouvrages, où l’illustration photographique se place au service de la partition du conte au gré de projets artistiques et/ou éditoriaux singuliers, le regard des photographes contribue à focaliser l’attention sur l’enfance et à susciter l’empathie pour ses aspirations et pour ses souffrances.

Christiane Connan-Pintado est maîtresse de conférences émérite habilitée à diriger des recherches à l’Université de Bordeaux et membre de l’équipe Plurielles (UR 24142) de l’Université Bordeaux Montaigne. Elle travaille sur les contes, la littérature pour la jeunesse et l’enseignement de la littérature. Elle prête attention aux phénomènes intertextuels, à la transmédiatisation de la littérature patrimoniale, à la poétique des genres littéraires et à la relation texte-image. Ses derniers travaux portent sur le conte d’artiste, sur les fictions qui mettent en scène l’histoire de l’esclavage et sur les représentations de la forêt dans les livres de jeunesse.

CHRISTIANE CONNAN-PINTADO
 
Regards sur l’enfance : les contes d’Andersen au prisme de la photolittérature

L’Américain Harry Whittier Frees (1879-1953) est connu pour ses clichés mettant en scène de jeunes animaux costumés. Chatons, chiots, lapereaux et porcelets grimés sont les protagonistes de saynètes de la quotidienneté humaine reproduites dans des livres destinés aux enfants (Kittens and Cats, 1911 ; The Little Folks of Animal Land, 1915 ; Animal Land on the Air, 1929 ; Four Little Kittens, 1934). Les pages liminaires de ces contes moraux illustrés de photographies feront ici l’objet d’une attention particulière. Car ces paratextes sont riches d’enseignements sur les attendus éthiques de cette littérature jeunesse : bienfaits d’une exposition des enfants aux photographies d’animaux juvéniles, promotion de la bientraitance animale, bienveillance envers autrui, etc..

Historien de la photographie, Vincent Lavoie étudie les images de presse qu’il situe dans une histoire culturelle des représentations événementielles. Ses travaux récents interrogent, dans une perspective critique, les emplois (scientifique, pédagogique, militant, ludique) de la photographie animalière. Il est membre du Centre de recherche sur le texte et l’imaginaire Figura (UQAM) et conseiller scientifique pour l’émission Le dessous des images (ARTE).

VINCENT LAVOIE
 
Images de la docilité animale ou la pédagogie morale d’Harry Whittier Frees

6666666666TABLE RONDE : ARCHIVES ET PATRIMOINE

Françoise Denoyelle est historienne, commissaire d’expositions, et auteure d’une trentaine de livres dont : Studio Harcourt (1934-2009), François Kollar : le choix de l’esthétique, Le Studio Chevojon : une dynastie de photographe parisiens, La lumière de Paris 1919-1939, La photographie d’actualité et de propagande sous le régime de Vichy, Le siècle de Willy Ronis, La vie mène la danse, texte de G. Krull établi et annoté par F. Denoyelle, Arles, les Rencontres de la photographie : 50 ans d’histoire, Jean Dieuzaide : soixante ans de photographies. Elle vient de publier Jean Mounicq : portraits.

Après des études d’architecture et un Master en « Conception et direction de projets culturels », Lorène Durret a débuté dans la photographie aux éditions Delpire, ainsi que comme stagiaire aux Rencontres d’Arles et à l’agence Contact Press Images. A l’Alliance française de Madras, en Inde, elle a développé les activités liées à l’image, et en particulier monté un atelier de photographie pour enfants, soutenu par le quotidien The Hindu, au lectorat de 2 millions de personnes. Dès 2009, elle a assisté Marc Riboud dans la préparation de ses publications et de ses expositions à travers le monde. Depuis plusieurs années, et le legs du fonds de Marc Riboud au Musée Guimet en 2019, elle dirige avec Catherine Riboud l’association Les amis de Marc Riboud pour la conservation du fonds photographique et le rayonnement de son œuvre, en France et à l’étranger.

http://marcriboud.com

Architecte de formation, amateur de graphisme et de typographie, Yves Mestrallet dirige avec Christine Morault les éditions MeMo à Nantes. Sa maison d’édition publie des livres pour enfants multi-récompensés et remarqués pour leur beauté plastique. Elle réédite des ouvrages du patrimoine, parmi lesquels des ouvrages photographiques : Le Cœur de pic de Claude Cahun, Animaux à mimer d’Alexandre Rodtchenko, Dachenka de Karel Čapek, Deux petits ours d’Ylla.

https://www.editions-memo.fr/

Francine Déroudille est la fille du photographe Robert Doisneau, qui a signé de nombreux ouvrages photolittéraires pour enfants. Elle ne s’intéresse à la chose photographique qu’à partir des années 1980 où, sur une proposition de Raymond Grosset, elle commence à travailler à l’agence Rapho rue d’Alger et y reste une vingtaine d’année. Elle quitte  l’agence en 2002, à la suite de son rachat par Hachette-Filipacchi, et fonde en 2003 l’Atelier Robert Doisneau avec sa soeur Annette pour conserver, diffuser, et partager l’œuvre de son père. Aujourd’hui, elle s’occupe de l’édition, la conception et l’itinérance de nombreuses expositions.

https://www.robert-doisneau.com

Modération Laurence Le Guen

Au cours de cette journée, un temps a été donné à la lecture et à l’écoute. Avec Marine Planche, de la BNF.

Ainsi qu’à la visite d’une exposition de photolittérature dans la réserve des livres rares… et on y a croisé Sac à Tout…

“1, 2, 3… regarde ! La photo, le livre, l’enfant”, le programme est en ligne !

https://c.bnf.fr/QWB

Jeudi 9 mars, BnF – Petit auditorium

9h             Accueil

9h30         Ouverture

Laurence Engel, présidente de la Bibliothèque nationale de France (sous réserve)

9h45         Conférence inaugurale

Michel Defourny, maître de conférences honoraire à l’Université de Liège

Photolittérature de famille

Présidente de séance : Marine Planche, adjointe au responsable du Centre national de la littérature pour la jeunesse

10h30       Josephine Peary : le récit colonialiste dans l’autobiographie photo-illustrée pour les enfants? Paul Edwards, Université de Paris cité

11h00       Questions et pause

11h15       Albums de famille : quand la photolittérature pour enfants écrit le roman familial, Laurence Le Guen, Université Rennes 2-CELLAM

11h45     Representations of Photographs in Children’s Literature : A Different Kind of Photoliterature, Alya Farzana Shamshul Ariffin, University of York

12H15 Questions 12h30 Déjeuner libre

13h30  Visite d’une exposition à la Réserve des livres rares (sur inscription)

 Grandes figures

Présidente de séance : Mathilde Levêque, maîtresse de conférences à l’Université Sorbonne Paris Nord, présidente de l’Afreloce

14h           Living images : Bruno Munari’s photograpy projects for children Marnie Campagnero, Université de Padova

14h30       Les albums de Tana Hoban : à la croisée des recherches graphiques des années 1970 Dominique Versavel, BnF/département des Estampes et de la photographie

15h           Le patrimoine photographique dans le livre pour enfants : l’exemple de la collection « Révélateur » Ivanne Rialland, Centre Histoire Culturelle des Sociétés Contemporaines, Université Paris-Saclay

15h30       Questions et pause

15h45       Table ronde : La médiation auprès des enfants

Table ronde animée par Laurence Le Guen, avec :

Yveline Loiseur, autrice

Elisabeth Lortic, formatrice, co-fondatrice des Trois Ourses

Daniela Matiz Borda, responsable de la médiation culturelle à la Maison de la photographie Robert Doisneau

Andrea Eichenberger, photographe et médiatrice culturelle

16h45       Questions

17h           Visite d’une exposition à la Réserve des livres rares (sur inscription)

 

Vendredi 10 mars 2023, Médiathèque Françoise-Sagan

9h15         Ouverture,

Marie Robert, directrice de la médiathèque Françoise-Sagan

Apprendre par la photographie

Présidente de séance : Hélène Valotteau, responsable du pôle jeunesse et patrimoine de la médiathèque Françoise- Sagan

 

9h30 Enfants d’images : photographie, enfance et universalisme dans les années 1950 Guillaume Blanc, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne

10h  Grandeur et décadence de la photographie dans les albums documentaires pour la jeunesse Florence Gaiotti, INSPE Hauts de France

10h30       Les imagiers photographiques : miroir du monde ou monde à part ?Éléonore Hamaide-Jager, Université de Lille

11h Consommation d’images par les plus jeunes dans la culture remix Gyöngyi Pal, Université Mate, Hongrie

11h30       Questions et pause 

11h45       Table ronde : créer et éditer aujourd’hui

Table ronde animée par Norela Feraru, Université Rennes 2-CELLAM, avec :

Francine Bouchet, La Joie de lire

Claire Dé, autrice

Isabelle Gil, autrice

12h45       Déjeuner libre

Grands thèmes de la littérature pour la jeunesse

Présidente de séance : Marie Robert, directrice de la médiathèque Françoise-Sagan

14h30       Regards sur l’enfance : les contes d’Andersen au prisme de la photolittérature Christiane Connan-Pintado, Université de Bordeaux

15h           Images de la docilité animale ou la pédagogie morale d’Harry Whittier Frees Vincent Lavoie, Université du Québec

15h30       Questions et pause 

15h45       Table ronde : Archives et patrimoine

Table ronde animée par Laurence Le Guen, avec :

Françoise Denoyelle, professeure des universités émérite et commissaire d’exposition

Francine Deroudille, Atelier Robert Doisneau

Yves Mestrallet, éditions MeMo

16h45       Questions

17h           Clôture

17h           Visite guidée de l’exposition « Lire l’enfance avec les éditions MeMo »

Informations pratiques

Jeudi 9 mars 2023

 

Bibliothèque nationale de France

Site François-Mitterrand, Petit auditorium, Quai François Mauriac – 75013 Paris

RER C et Métro Ligne 14 – Bibliothèque François- Mitterrand

>> Plan d’accès

Vendredi 10 mars 2023

 

Médiathèque Françoise-Sagan

8 rue Léon Schwartzenberg – 75010 Paris Métros : Lignes 4, 5, 7 – Gare de l’Est

Bus : 32 – Faubourg Saint-Denis

> Plan d’accès

Inscriptions sur bnf.tickeasy.com (à partir de janvier 2023)

Venez (re)découvrir la photolittérature jeunesse

Rencontre avec Philippe-Jean Catinchi à la librairie Floury Frères de Toulouse jeudi 10 novembre à 18h 30.

Cycle[DÉPAYSAGES – livre illustré ou album, une histoire, un présent, quel avenir ?]

Il s’agit ici de partager des expériences, de donner à réfléchir et de mettre en valeur des livres, des collections, des maisons d’édition indépendantes ou à la publication mesurée. Les fonds patrimoniaux auront tout autant leur place que la création contemporaine. Ce cycle se mènera avec comme fil conducteur cette fameuse phrase de François Ruy-Vidal : « Il n’y a pas d’art pour l’enfant, il y a de l’art. Il n’y a pas de graphisme pour enfants, il y a le graphisme. Il n’y a pas de couleurs pour enfants, il y a les couleurs. Il n’y a pas de littérature pour enfants, il y a la littérature. » Vivre la littérature jeunesse au-delà des frontières de l’âge car c’est une littérature pour toutes les générations.


DISCUSSION #3 : LAURENCE LE GUEN, autrice du livre Cent cinquante ans de photolittérature pour les enfants, Editions MeMo, 2022Rencontre animée par Philippe-Jean CatinchiAu 19e siècle naît la photographie moderne, qui n’a, dès lors, cessé d’investir le livre. Genre longtemps méconnu, parfois mésestimé, la photolittérature est pourtant prisée des enfants, et de nombreux artistes s’essaieront à l’exercice.De 1886 à 2021, ces livres sont les témoins de leur époque, des courants pédagogiques, esthétiques et politiques, mais aussi des avancées techniques de ce médium. Photographes amateurs ou de renom — Robert Doisneau, Ylla, André Kertész, Ergy Landau, Sarah Moon — s’empareront de ce format. Leur travail côtoie les textes d’auteurs reconnus — Marcel Aymé, Maurice Genevoix, Jacques Prévert, Susie Morgenstern, Timothée de Fombelle — et, ensemble, ils créent des œuvres surprenantes.Ce parcours dans cent cinquante ans de littérature photo-illustrée européenne et nord-américaine vous fera découvrir un pan passionnant de l’édition de livres pour enfants.Préface de Michel Defourny.–Autrice d’une thèse sur les ouvrages photographiques pour enfants, commissaire d’exposition et présidente de l’association Les Amis d’Ergy Landau, Laurence Le Guen est chercheuse associée au laboratoire du Cellam à l’université Rennes 2, membre de l’Afreloce et professeure de lettres. Elle anime le site Miniphlit, dédié à la photolittérature jeunesse. Elle publie régulièrement des articles dans les revues spécialisées Histoires littéraires et Revue de photolittérature, et intervient dans des colloques internationaux ayant pour objet la photolittérature de jeunesse. Elle participe à la redécouverte du travail de la photographe Ylla, dont elle a postfacé les rééditions de Deux petits ours et Ils l’ont tous vu.

*visuel réalisé par Eva Offredo

Avec le soutien de Toulouse Métropole

150 ans de photolittérature pour les enfants chez Spazio BK à Milan

Pour (ré) écouter la présentation du livre hier soir à la librairie milanaise Spazio BK, suivez ce lien valable jusqu’au 30 juin ! https://us06web.zoom.us/rec/play/OOeqqIKn4Kcfw2Gsyd3FtKLEMGppALg9BhmCXkQJx6hXKdN-p9TB_VmG5j5PL58Rn_0SAsK42SJMOpo.2iQN8imTs80Ob9nc?startTime=1651591829000

I comme Image, Marc Riboud à la médiathèque de Pau

Le réseau des médiathèques de Pau présente à partir du 23 avril jusqu’au 25 juin une relecture de l’œuvre du photographe Marc Riboud. Intitulée “I comme Image”, l’exposition présente vingt-six photographies de Marc Riboud reliées chacune à une lettre de l’alphabet. Une formidable invitation à regarder la vie qui passe avec des yeux étonnés, curieux de sa beauté et de sa drôlerie. https://www.pau.fr/article/marc-riboud–i-comme-image-sur-le-reseau-des-mediatheques

A cette occasion, Catherine Chaine et Lorène Durret, de l’association Les amis de Marc Riboud, présenteront  I comme Image et 1. 2.. 3… image,  un abécédaire et un livre à compter en s’amusant avec les photographies de Marc Riboud, édités par Gallimard Jeunesse  en collaboration avec l’association Les Trois Ourses, le 23 avril à 14 h 30 dans l’auditorium : “Si quelques petits chanceux apprennent à lire et à compter dans la joie, beaucoup d’autres enfants – et leurs parents avec eux – se souviennent toute leur vie de douloureux ânonnements accompagnés de l’impression qu’ils n’y arriveront jamais. C’est sans doute parce que cet apprentissage des lettres et des chiffres est difficile que de tous temps, des abécédaires et numéraires illustrés ont été édités : ils sont là pour joindre l’agréable à l’utile et pour dorer une pilule qui, sans leurs belles illustrations, risquerait d’être amère.

Depuis plusieurs années, Catherine Chaine et Lorène Durret travaillent ensemble pour le rayonnement de l’œuvre de Marc Riboud, dont le fonds photographique a été légué au Musée national des arts asiatiques – Guimet. Dans cette discussion, elles reviendront sur la genèse de ces deux livres, véritables portes d’entrées dans le travail photographique de Marc Riboud.”

Ces deux ouvrages sont présentés dans l’ouvrage 150 ans de photolittérature pour les enfants et ont fait l’objet d’une conférence (bientôt en ligne ! ) intitulée Transmettre le patrimoine photographique : comment la littérature jeunesse crée-t-elle un espace de rencontre entre l’enfant et la photographie patrimoniale ? Tentative d’inventaire, donnée dans le cadre du séminaire “De la fabrique du patrimoine littéraire à la fabrique littéraire des patrimoines”.

Maquette de l’ouvrage 1., 2.., 3…, Image

Avec les codes de l’abécédaire et du livre à compter, vrais livres d’apprentissages pour enfants, ces deux ouvrages offrent en même temps une balade dans le monde de Marc Riboud, constituent un inventaire de la carrière de ce photographe devenu patrimonial, offrent à l’amateur de belles photographies l’occasion de (re)découvrir son talent. 

150 ANNI DI LETTERATURA FOTOGRAFICA PER L’INFANZIA

Fin dalla sua invenzione nel XXIV secolo, la fotografia moderna è sempre stata presente nell’industria editoriale.
A lungo sottovalutati, spesso sottostimati, i libri fotografici per bambini sono amati dai bambini e più di un artista è stato coinvolto in questo genere unico. Dal 1886 al 2021, questi libri sono stati prodotti significativi del loro tempo, espressione delle idee pedagogiche, filosofiche e politiche, nonché del progresso tecnico relativo a questo mezzo. Dilettanti e fotografi famosi (Robert Doisneau, Ylla, André Kertész, Ergy Landau, Sarah Moon ) hanno creato opere per questo formato. I loro lavori si accompagnano a testi scritti da grandi autori e da queste collaborazioni sono nate opere sbalorditive.
Questa monografia, che abbraccia 150 anni di libri per bambini illustrati fotograficamente dall’Europa e dagli Stati Uniti, esplora una parte particolarmente coinvolgente della produzione editoriale per bambini e ragazzi.
L’autrice Laurence Le Guin ci accompagnerà in una panoramica degli aspetti più salienti di questa storia, aprendo spunti di riflessione sull’attualità e stimoli creativi per la produzione.

Laurence Le Guen  è ricercatrice associata presso il Centre d’études des langues et littératures anciennes et modernes (CELLAM) dell’Università di Rennes 2 e docente di letteratura. Cura il sito Miniphlit.hypotheses.org. Per MeMo è in uscita il libro 150 ans de photo-littérature pour les enfants e ha scritto la prefazione per la riedizione del libro Due piccoli orsi di Ylla.

iscrizione obbligatoria.https://www.spaziobk.com/prodotto/corsi/150-anni-di-letteratura-fotografica-per-linfanzia/?fbclid=IwAR1nXJohMN69hCxnNKWheJYa1UJ1I9RhabP7XLFEHPLLdv-q7mRQl0B_iTs

Contes et comptines en habits neufs.

La littérature jeunesse patrimoniale à l’ère de la photographie.

Vendredi 11 mars 2022, U Rennes 2

En 1869, Jules Alexandre Marinier réalise 6 vues stéréoscopiques du Petit Chaperon rouge. En 1893, Mary Ann Bartlett photographie ses enfants pour illustrer son recueil de comptines et fabulettes anglo-saxonnes Mother Goose 93, offrant ainsi un nouveau visage à Georgie Porgie et Little Miss Muffet. Dans les années 1930, à Sydney, la Cinesound Productions Ltd. propose une nouvelle version du conte Boucle d’or et les trois ours, avec des photographies de trois koalas. Dans les années 1980, Sarah Moon plonge son Chaperon rouge dans les rues sombres d’une ville moderne, William Wegman habille ses chiens pour figurer Cendrillon et ses demi-sœurs et en 1998 les éditions Passage Piétons donne à la comptine Promenons nous dans les bois un décor très urbain.

Depuis l’invention du médium, les photographes ont investi le patrimoine commun de la littérature et de la culture enfantines pour proposer leurs propres « illustrations », « re-créations », « interprétations », « relectures » des rhymes, formulettes et contes hérités de la tradition orale.

Cette journée d’étude ambitionne ainsi de rassembler des études portant sur ces ouvrages européens et américains inscrits dans un réseau de créations autour d’œuvres patrimoniales. Nous nous demanderons comment elles deviennent des œuvres à part entière et comment elles font lien avec celles qui les ont précédées. Nous questionnerons les stratégies éditoriales privilégiées au moment de ces réactualisations de l’héritage littéraire et culturel, ainsi que le choix de corpus réédité. Nous examinerons comment l’usage de la photographie reconfigurent le récit et les personnages. Enfin, nous tenterons d’évaluer comment l’illusion de réalité que la photographie porte en elle influe sur la réception de ces créations.

Programme

9 h 00 : Ouverture de la journée.

9 h 15 : Christiane Connan-Pintado (U. Bordeaux) : Les contes et leurs fantômes dans l’objectif de la photographie. Album pour la jeunesse et art contemporain.

9 h 40 : Christine Rivalan-Guégo (U. Rennes 2) : Contes à la une. L’actualité au miroir des contes.

10 h 05 : Caterina Ramonda (Bibliothèques Italiennes) : Traces de contes. Des couvertures de romans jeunesse aux grands écrans.

10 h 30 : Questions.

10 h 50 : Rencontre avec Marie-Liesse de Bellescize, photographe de Le jour où je serai grande, une histoire de Poucette,  avec Timothée de Fombelle.

12 h 00 : Pause

14 h 00 : Gyongy Pal (U. Kaposvár) : Les contes photo-illustrés de Karoly Gink.

14 h 25 : Héloïse Huynh (U. Montréal ) : Renouvellements artistiques dans A mulher que matou os peixes de Lispector et Valente : innovations du collage photographique.

14h 50 : Questions

15 h 10 : Laurence Le Guen (U. Rennes 2) Le chat botté chapeauté photoshopé de Frank Horvat

15 h 35 : Jane Wattenberg : Chickabunga! The Sky Is Falling! Photo-illustrated re-tellings of famous old tales.

15 h 50 : Questions

16h 15 : Bilan et fin de la journée

Salle P510

Organisation :

Laurence Le Guen Laurence.leguen@univ-rennes2.fr

Christine Rivalan-Guégo christine.rivalan-guego@univ-rennes2.fr

Catherine Sablonnière catherine.sablonniere@univ-rennes2.fr

Journée en présentiel et zoom. Lien auprès de Laurence Le Guen

 

Transmettre le patrimoine photographique : comment la littérature jeunesse crée-t-elle un espace de rencontre entre l’enfant et la photographie patrimoniale ? Tentative d’inventaire

Catherine Chaine, Marc Riboud, I for Imagine, Tarabooks, 2011

Dans le cadre du séminaire “De la fabrique du patrimoine littéraire à la fabrique littéraire des patrimoines” organisée par le groupe Respalitt https://respalitt.hypotheses.org/, je présenterai mercredi 23 février une conférence portant sur  ces ouvrages qui, dans leur diversité générique, fonctionnent comme des vecteurs de transmission, tendent des ponts entre l’ art photographique patrimonial et l’enfant.

Au cours de mes années de recherche sur le livre photo illustré pour les plus jeunes, j’ai fait le constat que le livre de photographies avait peu de place sur les rayonnages des bibliothèques enfantines, que ce désamour trouvait peut-être son origine dans la méconnaissance de l’art photographique et qu’une découverte de son langage et de son histoire, prenant appui sur le support du livre faciliterait peut-être sa réception. En somme, des livres sur la photo pour comprendre d’autres livres phototextuels…  

Les développements que je fais consistent donc à dresser un état des lieux de la production d’ouvrages pour la jeunesse transmettant le patrimoine photographique, à explorer les grandes tendances des pratiques de publication, à examiner des dispositifs de translation de l’art photographique habituellement exposé dans des galeries ou musées, vers le support livre. Bien évidemment cet inventaire sera loin d’être exhaustif…

Pour s’inscrire :  https://www.fabula.org/actualites/seminaire-patrimonialitte-ii–le-patrimoine-presente-aux-enfants_106593.php?utm_source=dlvr.it&utm_medium=twitter&fbclid=IwAR3JP2TAX25WEmuGlXgaxMI5aHusKm9nhz1EQJ5mMtSuOhcG-_iAPbGXPQU

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